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春风细雨化心田 细微之处见真章

2019-05-10

                                                            
                                                                                                  高一语文组  康文艳
    关注教育细节,关爱孩子生命。中国古代著名的思想家老子说:“天下难事,必做于易;天下大事,必成于细。”细节在很大程度上决定着教育教学的质量,体现着一个教师的教育理念,老师所承担的教育应该是与学生在心灵上最微妙的接触,而中学时期正是青少年成长过程中的一个重要阶段,这个阶段无论从生理上或心理上都是一个急剧变化的关键时期。所以,作为一名教育工作者更要关注和思考一些看似微不足道的细节,捕捉学生身上一些微妙的变化,因为这些细节和变化背后往往蕴含着教育的真谛。
2004年,这一年我记得太清楚了,我担任高一五班的班主任兼语文老师,作为一名语文老师,我深知日常积累的重要性,成功是每天积累一点点,我对学生做了如下要求:每周写周记,天天有积累。为了“互动”,我也经常在学生的积累本上写上一句名言警句,一句鼓励性的话语,还时常写上一个成语,让学生自己查字典弄懂意思后积累下来,
我想给学生做个榜样,并让他们养成一个积累的好习惯,我们就这样一天天坚持着。
突然有一天,我的语文课代表——一个性格比较开朗的男孩找到了我,低着头说:“老师,您是不是觉得我做这个语文课代表不称职啊?”我听了一愣,顿时觉得丈二和尚摸不着头脑,不知他这话从何谈起,我赶紧问他这到底是怎么回事,只见他红着脸拿出了积累本说:“老师,您看。”我接过来一看上面写着四个红色的大字:“尸位素餐”,他不敢看我怯怯地说:“老师,我查了这个词的意思了,是空站着职位,白吃饭不干活,老师,你写上这个词,是不是觉得我当这个语文课代表不合格呀?”
听完他的话,我恍然大悟,真有点哭笑不得,说不清当时心里是一种什么滋味了,想想近期他的表现上课总是低着头,总是有意无意的躲着我,哦,我终于明白了,于是赶紧向他解释:“老师绝对没有这个意思,只是找了一些成语“随机”写给学生,让你们多积累一些知识的,我非常抱歉,你真的误会了,你是一个非常尽职尽责的好学生......”如此耐心地解释了一番后,我发现他的眼神一亮,捕捉到了他如释重负的瞬间的微妙变化,“老师,我知道了,谢谢您,我走了。”
望着他远远跑去的背影,我陷入了沉思:一个孩子的内心是多么的敏感与纯真,我的一个无意之举,他们却是那么的在乎,在乎老师的哪怕只是一个眼神、一句话、一个动作,或是嘴角凝成的一个微笑,他们的心灵软软的禁不住太大的碰撞,容不得半点尘埃的污染,但让我觉得欣慰的是,我又看到了一个阳光少年。
这件事过去十多年了,我却永远不能忘怀,它时时刻刻都在警醒着我:“教育无小事,事事皆育人”啊!
这件事使得我在教学工作中常常反思自己:我们在日常教学工作中往往是随心所欲,很少蹲下身来和我们的学生做面对面的交流,我们的老师常常是“说者无意”,然而我们的学生却“听者有心”,老师往往因为一句无意的话语,一个无意的行为而伤害了学生脆弱的心灵,挫伤了学生的自尊。那么就请你想像你就是这个孩子,从他的立场思考一下问题吧,学会在乎学生的“在乎”。
    “教育无小事,事事皆育人。”为人师者应时时刻刻注意自己的一举一动,时刻关注学生内心的变化,教学工作中的细节不容忽视。我们应做教学工作中的有心人,关注每一个教学细节,学会艺术的捕捉教学中的“小浪花”。
    爱是一面光滑的回音壁。用微笑交换微笑,用真诚交换真诚,洒下一地汗水,换来满园芬芳。